一、规划范围

规划范围位于西宁市经济技术开发高新技术产业园区（生物园区）北部，规划区域为青海省教育园区，规划面积590.1公顷，规划研究面积883.9公顷。

二、空间布局

（1）空间布局策略

区域协同策略

规划加强本项目与周边组团的空间联系，推进产学研互动。“产”指的是生产企业（西宁经济技术开发区、生物产业园、装备制造园及园区入驻企业）；“学”指的是学校（现状仅青海大学一所学校）；“研”指的是科研机构（青海省大学科技园）

整体提升策略

形成园中园布局，相似学校划分成一个功能组团，强化功能组团内部以及组团之间的有效联系。大型服务资源集聚共享，建构园区共享体系核心。在满足园区环境舒适性的基础上强调组团的集约性；探索园中园的空间组织模式，强调结合环境的组团生长模式，以及核心组团的多元与混合。

交通组织策略

以组织园区高效率的内部机动车交通系统为前提，针对园区特定人群（老师、学生为主）的出行特点，规划设计园区内部公交交通系统、自行车交通系统、步行交通系统，打造舒适、安全、灵活的交通组织模式。

绿化景观策略

借用周边山水，塑造园区生态景观格局，凸显园区特色形象。通过生态绿化环境的营造，大力提升园区形象，为吸引更多的求学者及高素质人才的到来创造条件。

（2）空间布局结构

教育园区未来形成“一核五园两区”的规划结构。

“一核”指的是公共设施共享核心，主要包括为整个园区服务的文化、商业、医疗、广场公园、体育、交通等设施。

“五园”即“两个大学园”、“高职园”、“中职园”、“基础教育园”。

其中南部的大学园包括青海大学、青海省大学科技园区；北部的大学园主要是青海师范大学。

“高职园”包括青海卫生职业技术学院、青海建筑职业技术学院。

“中职园”包括西宁第二职业技术学校、青海省藏区职业技术学校及和职业教育实验培训基地。

“基础教育园”包含三江源初中、三江源高中。

“两区”分别指南部的居住社区及北部的教育园区的备用发展园区。